三年级道德与法治课件(学生的道德长城如何加深巩固呢)

学生的“道德品质教育”是一个系统教育的问题，它是一个从幼儿园至成年教育全过程问题，是一个从家庭教育与学校及社会教育相结合的有机体；绝不能孤立的静止地看待当今学生道德教育存在问题和现象。现今需要解决这一方面存在的问题，应当从以下几个方面入手：一、从幼儿园开始设置专门的道德品质课件。纳入课时规划，减少外语、数学教训课时。二、行为与宣讲相结合，也就是说行为启示性教育与图示性感知相结合。三、学校与家庭教育相结合，比如：学校设置“尊长爱幼”，在家要求家长教育小孩尊重爷爷奶奶行为实践，回校后教师要考验家长落实没有；而家长要求的“尊师行为”，小孩在校做得如何？家长要考察小孩在校表现如何？只是举个具体例子而已。四、社会行为教育与实践相结合，从自身行为去启蒙小孩的教育。比如：扶弱帮贫，走访孤寡老人；观看国家性政策性宣传扶贫宣传片，等等。五、从学生入学体制要求改变，全面推动道德教育优化方法。改变当今九年教育设为高中教育全员入校，不允许初中就业。五、具体解决就学贫困入学互助的缺陷，这本来就是道德教育的本质。

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