但是，小学生群体的成长是否需要游戏？又需要怎样的游戏？这才是问题的关键。

电子游戏时代的防沉迷

其实自从有了电子产品以来，各类电子游戏就出现了。

由于电子游戏的静态性，对于体力的要求低，加之电子游戏对视力、脊椎系统的损害，所以相比电子游戏时代以前的体力游戏更加需要注意防沉迷。

和00后，10后的父母辈相比，00后10后的“电子游戏体验”不仅快捷方便而且繁荣。相比于我们小时候的“打卡”、“打沙包”、“跳房子”、“跳皮筋”、“拍画片”不同，这种静态的游戏体验不仅无法调动身体的运动系统，也让面对面的真实社交搬到了网络之上。

和00后，10后的父母辈相比，00后10后的谈资方式却与他们相类似。无论是放学回家后的两集动画片，还是附近玩具店里的五角一个的小玩具或者三元一本的漫画，又或者是某个电子游戏，网络游戏。孩子的社交虽不排除学习知识的社交，但更多局限于这样“放松”的项目。

但是，和00后，10后们相比，我们8090作为他们的叔叔婶婶辈，在我们小时候，家里虽然可能有小霸王游戏机，但是每年也就只能玩三四次。一般作为考试结束后的奖励。相比于接线插卡而言更加便捷的笔记本电脑和智能手机，这种长时间游玩就会损耗健康的游戏方式变得更加简便。相比起他们网络点播式的无限动画片观看，我们每天的两集“动画城”或者“大风车”还有地方卫视就显得十分稀少且可控。后来就算有了台式机，家长对电脑的监控也远比现在智能机容易。

于是，过去可能看完电视，我们就去饭后遛弯，或者写作业，或者拍皮球去了。

也就是说，过去我们因资源受限而产生的约束，却无法约束部分正在失控于沉迷中的孩子们。

所以，要更加注意对单一游戏的沉迷。

但我的观点并不是玩游戏是不好的，适度游戏，寓教于乐，这并没有什么错。其实和孩子多玩玩象棋，大富翁，扑克牌什么的也挺好。

建设多元化的游戏娱乐体系

家长可以引导孩子去学习一些益智游戏“如迷宫”，还有培养财商的游戏“大富翁”，培养思维的象棋，还有体育运动篮球乒乓等等，这样的游玩体系既有利于孩子全面成长，也能让孩子得到快乐。

当我们看着社会新闻说孩子写了“王者荣耀”秘籍，下面评论着“一定是作业不够多”的时候，我是有些心酸的。孩子难道就天然应当无时不刻地与作业结合？

其实并不是，犹记得我们小时候，那两张七龙珠贴纸编故事编的可开心了；偶尔写写一些冒险岛的同人故事，我还有一个同学特别有趣，还设计了纸上红色警戒、纸上魔法门。当然我们的谈资不是只局限于那些所谓的游戏，也去谈谈最近的动画啦，同学家的全套《冒险小虎队》，等等。那些岁月是难忘，单纯且快乐的。

无论学习还是游戏，都不可失控于度之外。

至于多一些学习，还是多一些游戏，可能就是各个家庭的选择了吧。

把游戏寓于未来必须要掌握的技能上，也未尝不是一件好事。比如做饭游戏，或者是理财游戏，又或者是培养想象力或者逻辑性的创造游戏、推理游戏。

人生是长线的，最重要的是人格的健全与培养。这一点家长有着不可推卸的责任，不应该把手机扔给孩子，或者给孩子报一堆辅导班就觉得自己责任义务尽到了。

下一代的成长，这是家长，社会，教育与游戏企业共同的责任。

幻章原创

大家又怎么看游戏里的小学生呢？又怎样看童年时代游戏中的自己？