分层作业课题研究(为什么分段学习比一次性学习的效果更好)

首先，分段式学习对应分段式教学。所谓分段式教学，就是将学习内容分层，一个一个课题地进行学习和训练的教学模式。该模式以学生为中心，老师将课堂进行合理“分段”，教学内容分成具体三到四个模块，有利于学校教学与学生情况的无缝对接。分段式教学可以提高课堂的实效和学生学习的效率 。同理，分段学习，将学习内容分为多个层次，间歇性的学习，而不是一次性全部学完。分段学习有利于对学习内容更好的掌握，在间歇时间里，可以将所学知识更好的理解与消化。

其次，人的精神状态情况也要求我们采取分段学习的方法。因为一个人学习状态最佳的时间段往往在开始学习后的一两个小时里，随着时间延长，学习效率会越来越低，继续学习已经没有必要了，按照经济学的说法，此时继续学习给你带来的边际效益还不如停下来休息。分段学习的间歇时间并不是一种浪费，而是一种有效的对所学知识的回顾时间。最后，长时间埋头学习，容易对学习产生厌恶感，而兴趣是最好的老师，一次性学习可能会打消你的学习积极性。

因此，综上所述，我们更倡导分段学习。

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