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初中英语怎么学(初中英语有效的学习方法是什么)

2022-09-12 10:57新闻

简介 我任教初中英语已有36个年头,担任九年级英语教学和英语教研组组长也有25年。帮助过不少学生提高英语成绩,获得省级、市级多项奖励,在指导学生提高英语成绩方面富有一定经验。...

我任教初中英语已有36个年头,担任九年级英语教学和英语教研组组长也有25年。帮助过不少学生提高英语成绩,获得省级、市级多项奖励,在指导学生提高英语成绩方面富有一定经验。我来分享一下我的做法。

如果作为教师的你遇到英语成绩较差的学生向你提出:我英语这么差,要怎样学啊?你跟ta说:多听、多说、多读、多写,这固然没错!但对ta一点帮助都没有!!!Ta从老师那里听过不知多少遍这句话啦!Ta知道要多听、多说、多读、多写,但基础太差,无从下手啊!

我遇到这样的学生,首先要做的就是端正ta的学习态度,提高ta对英语的兴趣。接下来就是进行摸底测验,看看ta的英语学习基本能力(如对单词的拼读能力、接受单词的能力、认识句子的能力)如何?如果ta的英语学习基本能力过差,就先利用课余时间给ta补一补,否则再好的方法对ta也不起作用。

关于英语学习方法,五花八门,众说纷纭。多进行听说读写训练,这是对的。多归类、多比较、多联想、多利用构词法、多背诵或复述课文、甚至多抄写单词或课文,或通过词根或记忆单元(如-ture/-tion/-sis-等)记单词,这些也没错!但在长期的教学实践中,我觉得最有效最有效的方法有三个:

一)音形联系法。这是背单词时用的方法,虽说记单词有很多很多不同的方法,但这种音形联系法最重要,也用得最多,符合英语文字特点,因为英语是表音文字。所以,作为教师的我,一定会有意识地通过三步(第一步:拼读单词;第二步:音形对照;第三步:依音拼词)引导学生进行训练,着力提高学生的音形联系能力。一般来说,学生用这三步记忆有两三百个单词后,就能基本形成音形联系能力,ta都会感到单词不难背,从此以后ta对英语的学习就有信心了!信心很重要!

二)以线串珠法。不少学生反映,单词背了容易忘记,原因之一是没有重复、没有及时的复习。还有一个很重要的原因是有些学生孤立地背单词,没有结合句子、结合情景来背单词。在多年的教学实践中,我觉得学生在学习每一单元的单词、短语,甚至句子、语法时,一定要抓住本单元的话题线索,看看本单元是谈论什么的,把话题线索作为线,把单词、短语、句型、语法作为珠串起来。整个单元的学习过程是一种串珠过程,紧紧围绕话题展开听说读写训练,明确谈论本话题要用到什么单词、短语、句型、语法。这样之后,就不容易忘记了。

三)句子结构分析法。不少学生在学习英语句子时感到无所适从,特别是一些比较复杂的句子。在英语学习中,我觉得利用句子成分来分析句子的结构很重要,对帮助学生掌握句子的构成很有帮助。在现行的教材里,句子成分只在八年级上册课本后面附录语法(人教版)(P119)简简单单一个表格,很少学生有去看,即使看了也不会使用它来分析句子的结构。这就要求教师在教学过程中要有意识地引导学生注意这部分内容,并在教学过程中引导学生逐步学会用句子成分来分析句子的结构,这样学生就能更准确地更轻松地掌握句子的构成,从而更好地学会句子表达。

还有一个很重要,那就是学习习惯的问题。学习英语一定要有良好的学习习惯,坚持多听(听单词、课文录音,专项听力训练,听英语节目等)、多说(在课堂上、课后多说,与老师、同学、朋友坚持多用英语交谈)、多读(早晨多朗读单词、课文,课后多进行大量的课外阅读)、多写(根据发音抄写单词、抄写课文,多用英语写日记或作文),坚持天天读、经常读。三天打鱼两天晒网,是不会有效果的。

综合一下,学习能力、学习方法、学习习惯同样重要!

以上是我的做法,也是我三十多年教学的一点经验。

我相信:只要你按照这样去做,认认真真去学,一定可以把英语学得比较好的!希望可以帮到你!

Tags:是什么 / 英语 / 初中 / 有效 / 怎么学 / 学习方法 / 

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