关键词：学生，网课，老师，习惯，乏味

• 这个不必担心。笔者觉得学生上网课是因为特殊时期（抗击肺传染）的特殊处理。

多年来，学生习惯了班级授课制。上网课是不得已而为之。而且网课不是对所有的学生都行得通。

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笔者谈一下网课的利弊：

【一】 、 学生能学习网课的是有一定学习能力的学生。

让有一定学习基础的学生上网课学习，是为了学生不会在寒假里荒废知识。像高三学生六月份高考，时间紧迫，必须努力。有不会的知识点上网学习能解决。初三学生六月末中考，学习也不能耽误了。如果开学延期，学生上网课学习，虽然没有班级老师教学得好，但是也算一种“补救”的办法。

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【二】、学习能力不强的小学生，在家长的看护下学习。

家长能力强的能给孩子指导。个别家长辅导不了孩子，我说这话，你别不信（笔者教小学）。就在今天上午十点钟我给家长打电话告知学网课，一位家长说他的手机是“老年机”，学不了。等开学让老师教课程；还有一位家长说，孩子上网课记不住，家长也没空监督。在家看看书，开学让老师教。

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【三】、班级授课制的好处我不用说，符合学生的年龄的特点。老师也能根据学生学习知识难易调整教学进度。针对不同学生因材施教。是老师强化了学生对知识的掌握的程度，这是网课无法代替的优势。

• 网课能解决一部分学生对知识的渴求，但对大多学习能力不强的学生来说没有老师教学学得好。这是不可争辩的事实。说什么老师讲课乏味，我很奇怪。网课是不是老师讲的？老师讲课比网课精彩的你是没见到。

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老师讲授知识，通过训练强化让学生牢牢记住知识点。这是网课无法比拟的。我想起2003年抗击“非典”那年，学生少上一个月课，开学后老师赶进度，强化训练。期末全以统考，成绩非常好。家长高兴地说“还是老师教得好，一点也没耽误学生学习”。

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