初中孩子阅读理解太差怎么办？我是语文老师，谈不了英语阅读理解，只能谈谈语文阅读理解。

其实问题就出在字面上，一是阅读的问题；二是理解的问题。

1.不阅读。当然不是指完全不阅读，而是指阅读量太小，小到几乎可以忽略不计。

• 阅读范围太窄。有些孩子也看课外书，但只看浅薄的、低幼的、娱乐的等内容，只要涉及到动脑的往往敬而远之，这样的阅读也和不阅读无甚分别。
  
• 2.不会阅读。当然不是指不识字，或词汇量少的那种，而是指不知道阅读形式，不能根据文章(书籍)类型进行有针对性的高效阅读。

  阅读的基本步骤大致分九步，分别是：通读——回忆——追问——分解——寻读——复述——运用——输出——重温，不少初中的孩子只知道第一步通读，仅仅是把一篇文章从头到尾读上那么一两遍，认真的读个三五遍，就以为是在阅读了。

  阅读步骤加以组合，可以形成概览式、批注式、摘要式、结构式、感悟式、传授式、行动式等多种阅读方式，各有其具体特点和适用范围，加以灵活运用自能事半功倍。

  (阅读步骤和方式，可参见剑客谈教育头条号文章，此处不作赘述)

  
  

  (怎么找基本点，限于篇幅，也不便展开。详见剑客谈教育头条号文章)

  阅读，最需要有淘金式思维。阅读一本书、一篇文章，都不能全盘接受作者的观点，而是要不断地跟作者论争，真正淘取自己需要的知识，以解决自己的问题为阅读的出发点和落脚点。

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