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说说我们的学校教学反思(小学数学“分数除法”怎样教学)
2022-09-15 06:07新闻
简介 一、学情分析： 五年级的学生已具有一定的操作、观察、归纳概括能力，有了以前学习分数乘法、倒数 的基础，让学生通过涂一涂、算一算、想一想、填一填的活动来总结分数除以整...
一、学情分析：
五年级的学生已具有一定的操作、观察、归纳概括能力，有了以前学习分数乘法、倒数
的基础，让学生通过涂一涂、算一算、想一想、填一填的活动来总结分数除以整数的计算方法，对于学生来说，难度不大。
二、教学内容分析：
《分数除法（一）》是第五单元第一课时的内容，是在学生学习了分数乘法、认识了倒数的基础上进行教学的，教材中呈现了两个问题，就是把4/7分别平均分成2份、3份，目的是让学生在涂一涂、算一算的过程中，借助图形语言，利用已学过的分数乘法的意义解决有关分数除法的问题，从而理解分数除法的意义，并从中总结出分数除以整数的计算方法。
三、教学目标：
1、在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。
2、引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。
3、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。
四、教学重点：
引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。
五、教学难点：
1、探索分数除以整数的计算方法。
2、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。
六、教具准备：
长方形纸、课件。
七、教学流程：
一、创设情境，提出问题。
同学们，你们喜欢折纸吗？今天我们就利用折纸来学习知识。
你能把一张纸平均分成两份吗？那么每份是这张纸的几分之几？分成三份呢？五份呢？
（1）把一张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？
（2）把一张纸的4/7 平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？
二、自主探究
小组交流（教师指导学生自主探究，尝试解决以上两个问题，同桌之间交流想法）
自主学习提示
1. 利用手中的的学习纸，涂一涂，算一算，尝试解决这两个问题。
2. 同桌之间说一说彼此的想法。
3. 有困难的同学，可以借助课本第25页的提示，完成这两个问题
三、交流释疑
1、初步感知分数除法
把一张纸的4/7 平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？
请同学们拿出图（一）来涂一涂。
交流//p1.toutiaoimg.com/large/tos-cn-i-0022/a771ba37d306498296a72dca66d102ce" web_uri="tos-cn-i-0022/a771ba37d306498296a72dca66d102ce" img_width="3000" img_height="2250" fold="0" onerror="javascript//p1.toutiaoimg.com/large/tos-cn-i-0022/193da977d8e640d8b9c34ceb78a47d63" web_uri="tos-cn-i-0022/193da977d8e640d8b9c34ceb78a47d63" img_width="3000" img_height="2250" fold="0" onerror="javascript//p1.toutiaoimg.com/large/tos-cn-i-0022/759e7ba742d14ab6b93abe2fe7a28553" web_uri="tos-cn-i-0022/759e7ba742d14ab6b93abe2fe7a28553" img_width="3000" img_height="2250" fold="0" onerror="javascript:errorimg.call(this);" >
