学困生形成原因及对策(学校对学困生的形成主要有哪几方面)

学困生的形成不是学校单方面造成的，一个班几十个学生在同一个教室听同一个教师讲课，作业统一布置，统一批改，为什么学生成绩会出现好中差现象呢？究其原因有以下几种原因：

一、先天因素。孩子的基因来自于父母的遗传，有些聪颖，有些平庸，有些愚钝，这个谁也无法改变。

二、个人原因。聪颖但不努力同样没用，平庸但有毅力也有效果，愚钝的孩子有可能某些方面有优势，就是对文化课学习不特长，这个可以及时发现及时开发。

三、师生契合。有些孩子可能对某个老师的讲解听不懂，比如方言重，讲解要么过于繁琐，聪明学生产生厌烦，要么过于简略，平庸学生听不明白。这种现象比较少，因为随着时间的推移，都会慢慢适应，但不排除因个人情绪而排斥学习。

四、环境因素。家庭氛围的影响，生活环境的影响，有些孩子结交的朋友的影响都有关系，近朱者赤近墨者黑充分说明问题所在。

Tags：生的 / 原因 / 对策 / 形成 / 要有 / 学困生 / 学困 / 校对 /