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亲子阅读是亲子活动的一种形式，能够培养父母与子女之间的感情、增长见闻、知识启蒙、激发孩子的好奇心……虽然亲子阅读很多家长都在，但是都没有能够坚持下去。断断续续不仅没有理想效果，而且孩子也不会被吸引，可能认为是一件随意的事情，那么亲子阅读也就失去了意义。

1.亲子阅读的材料

根据孩子的年龄，选择适合的材料，涉及的范围可以宽泛一些。学龄前我选择的一般是绘本，图片非常漂亮，很容易吸引孩子，故事也不是特别长，孩子比较容易接受；幼儿园的时候，我选择了科普类、童话故事、成语故事和儿童文学奖类的书籍，过程中也穿插了唐诗、三字经等国学内容；小学阶段，我会选择四大名著、历史和文学类的名著，还有科技和自然更深层次和更前沿的书籍，另外也会一起看一看社会热点。

2.亲子阅读的过程

这个过程不是装出来了，不是为了一种伟大的爱而勉强为之，是真诚地和孩子交流，一起体验、认知和成长的过程。父母在读书时，可能希望孩子能够安静地坐在位置上认真听，这是不大可能的，特别是低龄的孩子，我觉得不要去给孩子讲大道理，让他规规矩矩地跟一个小木头人一样坐着，这是给他套上了一个枷锁，听读的样子是好看了，可是却让他不喜欢和您一起阅读了。我的做法是孩子只要在我的周围，可能躺着、站着、趴着……，也许手里还拿着喜欢的玩具，也许嘴里还在哼着调调。我开始绘声绘色地读起书来，通过好奇的疑问、“请教”的提问、引人注意的画面或故事情节去吸引他，有时也会模仿书本上的表情、动作和情节，就跟演情景剧一样，孩子自然而然的就参与进来了，经常自己就要么爬到我身上，要么搂着我脖子了，要么跟着我手舞足蹈。

亲子阅读的过程，父母一定要放平心态，放下身段，不要居高临下地提出各种要求，不停地去问“知不知道”、“听懂了没有”、“记住没有”等。这是一个温情的启蒙，不是填鸭的知识灌输。我个人的体会，在这个过程中，我发现了自己很多的不足，需要做很多的功课，不要回避孩子的问题，更不能因为面子敷衍孩子。学习，本来就是不是一蹴而就的事情，让孩子感受到，父母和他一样，都还在努力学习，这样会形成良好的家庭氛围。

3.亲子阅读的方式

在未识字前，都是以父母的朗读为主，孩子可以看看图片，父母再加以讲解；在孩子认识拼音，逐渐认识后，应该让孩子参与阅读，先从一小段一小段开始，父母和孩子交替朗读，或者分角色朗读；小学高年级的时候，自己喜欢的阅读材料，主要是让孩子自己朗读，我主要倾听和配合。在每次亲子阅读之后，我都会和孩子讨论一、两个小问题，有时候孩子不知道说什么，我就会引导着说一说，帮助其理解后，发表一定的看法，这个阶段你会听到很多只有孩子才有的异想天开，不要否定他，鼓励他去想象，人类不是一直在把想象变成现实吗？

亲子阅读不是一项任务，父母应该是非常真诚地去陪伴，不要变成一种功利性地行为，总是希望自己的辛苦付出，马上在孩子身上就要展现出来，这就偏离了初心了。

阅读需要坚持不懈，把阅读变成一种习惯，这考验着父母的毅力。当阅读变成了一种习惯，孩子就已经具备了优秀的品质。

在亲子阅读中，我真切地发觉，还在貌似在不停的玩着，可是他却真的听进去了，大人貌似在认真的读者，可是却真的没有走心。因为我好几次发现，隔了一段时间后，孩子还能不经意、自然地说出之前读过或者交流的内容，自己却好像没有听说过，还会他特别好奇地问他从哪听来了。孩子的记忆力时非常厉害的，对感兴趣的内容会一下就记住了，而且复述、模仿能力也不错，好奇心也是大大的。

在亲子阅读中，作为父母，我感觉到的是快乐，而不是负担，孩子也应该是这样吧。

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