小学值周工作总结(小学期中考试结束，孩子考好考差，作为家长该怎么正确指

面对孩子的阶段性成绩时，我曾经是一个很容易喜怒形于色的妈妈。这种性格特点使的我的情绪很容易跟着孩子阶段性成绩的好坏上下起伏波动，具体表现在：

孩子一旦考了个好成绩，孩子没飘我自己先飘起来，恨不能跟所有人分享孩子的好成绩。

孩子一旦考了个坏成绩，顿时家里就会愁云惨淡，我是茶饭不思，夜不能眠，得持续好几天才能把这种愁绪慢慢消除掉。

有时候为了激励孩子努力学习，考取好成绩，我会采用“物质激将法”，比如考到多少名奖励AJ鞋一双等等。

从初一开始，我慢慢地发现了我的这种行为的肤浅之处。孩子越来越出现了跟我高度相似的症状：“胜骄败馁”，而且，随着初一后阶段性考试频率的加大，孩子的这个性格特征也导致他的成绩出现了“波谷-波峰”般的曲线般变化：成绩一好，大人夸，同学羨，飘飘然后波峰变波谷。成绩一差，大人骂老师批波谷变波峰。

基于对孩子这一阶段性成绩的特点观察，我开始反思自己对待孩子成绩的态度。

回到这个问题：面对孩子的期中成绩的好坏，我想我们父母应该具有的态度是：考好，鼓励表扬为主，但要适度，提醒孩子人生路如25000里长征，还有很多未知的挑战我们需要去面对。考试失败，当孩子感到伤心失落的时候，我们也不宜雪上加霜，安慰，反思，和孩子一起去直面问题所在，做孩子学习前行路上的陪伴者和支持者，让孩子感受到来自父母的力量和温暖，这也是我们为人父母的应有之义。

以上，供参考。

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