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圆的认识教学设计(如何教学,可以使小学数学课堂高效化)

2022-09-19 09:17新闻

简介 谢邀。没教过小学数学,但初一的学生教过,想来和六年级差不太多。 要课堂高效化,主要是能够对每节课内容都能起到立竿见影的效果。 我就说重点吧。 1、激发兴趣,让学生喜欢你...

谢邀。没教过小学数学,但初一的学生教过,想来和六年级差不太多。

要课堂高效化,主要是能够对每节课内容都能起到立竿见影的效果。

我就说重点吧。

1、激发兴趣,让学生喜欢你,进而喜欢数学,这是相辅相成的。

学生喜欢你了,就喜欢你的课。你的课讲得生动活泼,趣味十足,学生就更喜欢你了。形成良性循环。

2、精讲多练,让学生有表现的机会和舞台。

凡是学生能做的,都让学生做。小学要关注到每一名学生,提问要设计好,简单问题提问学习成绩较差的同学,也就是量体裁衣。尽量不让学生站起来回答不上。我一般都是针对不同层次的同学,设计不同的问题,让他们有成就感,从而激发他们的学习兴趣。

3、当堂检测,每节课都可以出几道练习题,让学生快速独立地作出,老师当堂批改,最好能做到面批面改。老师可以在课堂上批改几位不同层次的学生,发现问题。然后让学生自己给自己打分,同座互相批改。形成一种你追我赶学数学的局面。

4、表扬鼓励永远大于批评惩罚。尽力不使用批评惩罚,如果他做得不好,你没表扬他就是对他的批评了,他会知道努力。

5、爱,永远是教学的第一要素。你真心对学生,学生会感觉到,他会不辜负你对他的希望。

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