桂花雨教学设计(苏教版小学四年级语文上册桂花雨第三小节摇桂花按什么顺序写的)

从叙述方式来讲，作者是按照事情发展的顺序来写的。

从内容上来讲，《桂花雨》第三小节紧紧扣住一个“乐”字，先写了作者盼望摇桂花的迫切心情，然后写了摇桂花时的欢乐，最后写了父亲点香吟诗。

文章是按照事情的发展顺序来写的，即爱桂花，摇桂花，思桂花。文章一共八个自然段，可分为三个部分。第一部分：第1至4自然段，写“我”小时候喜欢桂花以及摇桂花的原因；第二部分：第5、6自然段，写“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景；第三部分：第7、8自然段写“我”对童年“摇花乐”的怀念。

《桂花雨》是一篇构思大气、意蕴丰富、语言质朴的回忆性借物抒情散文，以“桂花雨”为题,以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”。

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